网络成瘾症(IAD),是指由于过度地使用网络而导致的一种慢性或周期性的着迷状态,并产生难以抗拒的再度使用的欲望。同时会产生想要增加使用时间、耐受性提高、出现戒断反应等现象,对于上网所带来的快感会一直存在心理与生理上的依赖。近年来,因触网而导致网络成瘾的高职大学生有明显增多的趋势,由此给高职大学生身心健康带来的负面影响也日益凸现。对高职大学生网络成瘾进行积极的干预和预防,增进高职大学生的网络心理健康,促进高职大学生的健康成长已成为高职院校和广大心理卫生工作者一项重要而又紧迫的任务。态度即习得的、影响个人对特定对象作出行为选择的有组织的内部准备状态或反应的倾向性。有认知、情感、行为三个因素组成,其中情感具有核心作用。态度的改变指的是一种态度由旧向新的发展的过程,即旧的态度改变为新的态度的过程。从态度的心理成分来分,态度的改变可以分为:认知的改变;情感的改变;行为倾向的改变。本研究通过对以往的网络成瘾干预研究进行总结,将态度理论应用于网络成瘾领域。基于以上理论背景,本研究呈现网络成瘾者在干预前对网络的态度及网络使用状态如何,探讨针对高职大学生网络成瘾的态度干预方案是如何起作用的,以及干预后网络成瘾者认知、情感、行为的变化情况怎样。采用质性研究的方法,通过问卷测试、深入访谈、口语报告等手段,对网络成瘾者进行干预。干预后的结果如下:1.干预有效改变了网络成瘾者对网络的错误认识和看法干预之前,5名网络成瘾学生都没有经过正式的电脑培训,只是从媒体上了解网络成瘾或者根本不知道。他们认为网络满足了自己的认知需要、自尊的需要、以及好奇心和成就感。通过干预,五名网络成瘾的学生认为网络是虚拟的,网络上实现的一切不能代替现实生活,现实生活的经历才是真实的。在网络上以学习为主,娱乐为辅。2.干预有效改变了网络成瘾者对网络的依赖情感干预之前,5名网络成瘾学生不能正确的表达自己的消极情感以及如何控制消极情感,对网络依赖程度不断增加。通过干预,五名网络成瘾的学生逐渐脱离了网络的依赖,与网络建立了能上能下的情感联结;在生活中的消极情绪不再发泄于网络上,而是用正确的方式去调节。3.干预有效改变了网络成瘾者上网行为干预之前,5名网络成瘾学生没有形成良好的上网行为,在网上的时间随着对网络的依赖而增多,由此也放弃了一些自己喜欢做的事情。通过干预,五名网络成瘾的学生减少了上网的时间,养成良好的上网习惯;把注意力转移到了自己的兴趣爱好上,并相信自己一直能够坚持下去。