延安时期的教育理念是中共中央在艰苦卓绝的抗战时期，以毛泽东同志为核心的领导集体，反思历史，勇于实践，勇于创造，摸索出来的，是革命战线的一个重要组成部分。延安时期的教育理念指导各敌后根据地的教育事业，对抗战文化教育的顺利开展乃至新中国文化教育的发展起过特殊的作用，研究其价值对当前的教育改革启发我们今天的教育应联系实际，教育应注重人的全面发展，教育应落实社会主义核心价值观和改革教育教学方法。　　 中共延安时期的教育理念有其产生的特定背景，且带有抗战特色。中共延安时期通过运用马克思主义观点、立场、方法反思教育在19世纪40年代以来几次重要战争中的地位和作用，通过分析抗日战争教育动员的现状，形成了新型教育理念。这些理念完全有别于沦陷区帝国主义奴化教育观，也不同于国统区封建官僚资本主义三位一体专制教育观。这一新型教育理念涉及国防教育、干部教育、人的全面发展教育、师范教育和普及教育等诸方面主张。依据这些主张制定的边区教育政策，在实践中得到良好贯彻，是被实践证明了的真理。这些真理构成的价值体系，蕴含着对今天的宝贵现实启示。　　 中共延安时期依据自己提出的教育理念，兴办了各级各类学校，开展大规模的社会普及教育，取得许多宝贵经验，充实其教育理念，继承和发展了马克思列宁主义的教育理论，为毛泽东思想不可或缺的组成部分。在这些理念的指导下，延安时期不仅培养造就了大批革命骨干和英才，奔赴各条战线，献身于当时中华民族的解放事业。许多人成为中国社会主义革命、建设乃至改革开放时期的骨干。更为重要的是在这些理念指导下边区军民的整体文化素质大大提高，成为我国抗战建国及现代化建设事业坚定不移的依靠力量。