《礼记·乐记》曾记载:“诗,言其志也;歌,咏其声也;舞,动其容也;三者本于心,然后乐器从之。”其中诗、歌、舞和乐器都可以表达人的内在心志,抒发个人情感,同时也体现着传统文化中教化育人的精神,当它们再次相遇时——中华小四弦,这件汇集民族传统弹拨乐“形”与“魂”为一体的新型乐器应运而生。它在继承传统音乐的基础之上,弘扬着优秀的音乐文化,滋润着新时代青少年的心灵,蕴含着高度的文化自信,与其他课堂乐器相比,中华小四弦同时兼顾了“弹”、“唱”两方面的艺术表现形式,一定程度上丰富了课堂乐器的种类,为学生弹唱传统音乐提供了一个行之有效的途径。中华小四弦将作为“琴”与“歌”之间的桥梁,以琴入乐,以歌咏声,以弦奏情,让弘扬传统音乐文化的声音,扎根于学生心间。根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》相关规定,学生的演奏能力是音乐审美中的重要组成部分,虽然一些乐器在初中音乐课堂中的应用已经颇有成效,但是关于中华小四弦在音乐课堂中的应用,还有很大的发展空间。本文主要有五个章节,第一章绪论,由研究缘起、意义、现状、课题创新性以及相应的研究方法构成;第二章主要介绍了“中华小四弦”这件乐器的基本概念、特点以及它在全国部分省市简要的应用情况;第三章主要写了“中华小四弦”在音乐课堂中应用的可行性与意义;第四章重点描写“中华小四弦”在音乐课堂中的现状调查和具体应用;最后一章则是关于“中华小四弦”在音乐课堂中的一些思考,希望能全方位、多层次、立体化的为花照中学及其他学校的“中华小四弦”音乐课堂的长远发展献出自己的一份绵薄之力。