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缺血性脑血管病患者血浆LCAT活性的初步探讨
【机 构】
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青岛大学医学院
【出 处】
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青岛医学院 青岛大学医学院 青岛大学
【发表日期】
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1995年期
其他文献
摘 要 新课程改革要求教育必须以人为本，以学生为教育的主体，以培养学生的综合素质为目标。这就需要广大教师们转变教育观念，从人的健全发展方面着眼，培养现代人的素养。在高中教学中，历史课程是非常重要的，它关系到文化、文明的传承。历史学年代久远，包罗万象，蕴含着丰富的人文素养，历史教师要充分地加以挖掘，并将其渗透到学科教学中来。历史学是“人学”，本来就是为了人性的发展而服务的学科。在高中历史教学过程中，
施入土壤中的氮素化肥,除被当季小麦吸收利用和挥发损失外,尚有相当数量残留在土壤中,对这些残留肥料的后效作用进行了研究,所得结果如下:1.通过三年盆栽试验结果,碳酸氢铵当
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摘 要 生活情境教学法以小学生的思维方式特点为基本要领，将其运用在小学数学教学中能够产生积极的作用。本文简述了在小学数学教学中应用情境教学法的意义并探索其应用策略及应用时出现的一些问题。 关键词 小学数学；生活情景教学法；兴趣 中图分类号：G622文献标识码：A文章编号：1002-7661（2018）31-0068-01 小学生的思维模式照比成人更加直观，所以在教学过程中，采用直观的教学方法
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摘 要 逆向思维是一种创造性思维，就是从结果或结论出发，倒着分析某一结果或结论得出的原因、根据和条件，这种解决问题的思维方法称为逆向思维。在解决和分析问题时，人们常常习惯于从原因或条件追溯结果或结论，这是正向思维。在高中物理教学中，教师比较注重对学生正向思维能力的培养，而对学生逆向思维能力的培养就比较欠缺，这样就限制了学生思维的全面发展，甚至阻碍了学生的灵感和创造性的发挥。遇到某些问题，如果运用正