吉尔吉斯斯坦有80多个民族,民族语言情况复杂。在这样一个多民族多语种的国家中,语言问题已成为一个影响民族关系的重要因素。奥什市是吉尔吉斯斯坦第二大城市,由于历史和自然条件原因,该地区各民族混居,语言使用情况呈现出比较复杂的局面。吉尔吉斯族和乌兹别克族的语言竞争直接反映了该地区的社会与民族矛盾。该研究以奥什市的中小学为研究范围,中小学生及家长为研究对象。在奥什市选取了8所中小学校,以498名中小学生和154名家长作为调查对象。通过问卷调查、观察、访谈等方法获取相关数据和信息。该调查论述了奥什市吉尔吉斯族和乌兹别克族中小学生的语言使用状况、语言能力以及对待不同语言的态度,分析了奥什市吉尔吉斯族和乌兹别克族中小学语言使用的现状和特点,学生语言能力、语言态度状况及原因。调查结果表明,在家庭语言使用方面,本族语的使用都占绝对优势,家庭语言使用中俄语的使用率随着祖辈-父辈-同辈的代际变化而呈现出上升趋势。学校语言使用取决于学生所在班级的授课语种。社会交际语言使用方面,吉尔吉斯族和乌兹别克族在集贸市场的本族语使用率最高,在书店的俄语使用率比在其他场合的俄语使用率高。在语言能力方面,吉尔吉斯族学生和乌兹别克族学生本族语的掌握程度都很高,且两个民族的学生本族语听说能力均高于读写能力。吉尔吉斯族学生的俄语水平整体高于乌兹别克族学生。两个民族的学生英语水平普遍较低。语言态度方面,奥什市中小学生对吉尔吉斯语和俄语持肯定评价的态度,对乌兹别克语是持负面评价的态度,女生对本族语的认同度高于男生,男生比女生更多的认为俄语对自己最重要。吉尔吉斯族学生对俄语的认同度略高于乌兹别克族学生。乌兹别克语不被吉尔吉斯族学生和家长认可,且呈现出排斥乌兹别克语的心理。吉尔吉斯语被大多数乌兹别克族学生和家长认可。吉尔吉斯语保持着稳固的国语地位,国语教学有逐渐强化的趋势。由于乌兹别克语被削弱的处境,使官方语言俄语的使用在一定程度上升,俄语学生的数量整体呈上升趋势。乌兹别克语学校正在逐渐减少,国家无法保障少数民族母语学习的权利。少数民族语言得不到切实保护。