课外学习是指在正规课堂教学之外发生的,通过非教学性质的社会交往来传递和渗透知识,由学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习活动。现有研究表明,课外学习经验对促进学生的学业成功和全面发展以及大学教育目标的实现具有重要作用,是大学培养“完整的人”的重要途径。美国大学把课外学习作为全人教育的必要组成部分。美国大学的课外学习内容丰富、体系完整,注重课堂教学和课外学习的沟通融合,把课外学习作为培养“全人”的重要手段。相比之下,在我国大学教育中,课外学习并未受到应有的重视,课外学习活动形式单一、参与率低、缺乏指导,且少有学者把它与大学全人教育联系起来。本文在归纳整理全人教育和课外学习理论和实践的基础上,借鉴美国大学课外学习的发展,针对我国大学课外学习的问题,提出了改进我国大学课外学习,完善全人教育的若干对策,即正确认识课外学习的价值；完善课外学习体系；强化课堂教学与课外学习的联系。