通过以社会主义和谐社会建设理论为指导,学习借鉴席酉民教授等知名专家的和谐管理理论及众多知名学者有关和谐校园建设的观点意见,本文从和谐管理思想溯源入手,经过对校园不和谐因素的分析,系统提出了和谐校园建设理论基本要点及和谐校园建设实践途径。和谐校园建设的基本内涵包括三方面的含义。首先,和谐校园应该是学校发展进程中的高度和谐;其次,和谐校园应该是学校内部环境的高度和谐;再次,和谐校园应该是学校与社会的高度和谐。和谐校园应该体现民主法制、诚信友爱、充满活力、安定有序、安全文明等基本特征。建设和谐校园,必须从人、事、物、景和情五个基本要素着手,最终实现学校规模与质量,学科与专业,师生与学校,法制与法治,校园文化硬件与软件,科学精神与人文精神的协调发展。构建和谐校园,必须坚持系统思维的思想方法,以人为本的管理理念,和谐建设的“三全”意识。具体实践提出了如下对策建议:坚持科学发展观,增强构建和谐校园的理念;加强领导班子建设,提高构建和谐校园的能力;推动制度人性化建设,营造和谐校园的发展环境:繁荣校园文化生活,开创诚信友好充满活力的发展局面:维护学校安全稳定,保持学校健康有序和谐发展的良好秩序。