新时期高校的思想政治教育工作，直接关系到青年学生能否建立起正确的世界观、人生观、价值观，要提高思想政治教育工作的实效性，培养健全的人格越来越成为重要责任和核心任务之一，高校要注重加强对大学生的人格教育，根据大学生的身心发展特点和人格现状，坚持以人为本的教育理念，引导学生积极主动地塑造健康人格，成为适应社会发展需要的高素质人才。　　本文从对人格、人格教育的概念解释入手，阐明了高校进行人格教育的意义、目标和基本原则，强调人格教育要坚持个性独立发展与社会发展相适应，坚持传统人格与现代人格相结合，坚持全面渗透与重点突出的三个原则，并通过对我国古代及西方典型人格教育理论及其对当代大学生进行人格教育的启示作用，进而通过对我国当代大学生人格现状的分析指出:总体而言，大学生的人格发展现状是积极的，主流是向上的，但是随着我国高等教育大众化的不断推进，在校大学生的规模不段扩大，大学生在人格方面的缺陷就显得更为突出，缺乏崇高的理想信念和对国家对社会的责任感，缺乏团队协作、交际沟通的能力和承受挫折的能力，道德水准不断下降以及诚信的缺失，并进一步指出家庭教育、社会文化、校园文化及科技发展对大学生健康人格养成的影响。　　高校思想政治教育中的人格教育，是塑造大学生健康人格的保证。本文提出要用社会主义核心价值体系引领高校人格教育的方向，通过构建和谐的校园文化，营造对当代大学生人格教育的良好氛围，通过提高高校教育者人格修养，强化对当代大学生的人格教育效果，形成“学校——家庭——社会”人格教育合力，构建完备的高校人格教育体系，塑造当代大学生健康人格，促进大学生的全面发展。