改革开放以来，随着教育事业的迅猛发展，艺术教育日益受到重视，学校音乐教育作为实施美育的重要手段也被推到了前所未有的重要位置，在教学、科研等方面都取得了显著的成绩。然而，作为素质教育基础的农村中小学音乐教育却仍旧非常“寂寞”，与推进素质教育的时代节拍未能同步。本文通过对湘北地区23所农村中小学音乐教育的教学理念、教学设备、教师队伍的结构与学生音乐素质以及教学管理等方面的现状进行调查研究。分析了湘北农村地区音乐教育改革的必要性与可能性。为推进农村中小学音乐教育不断向前发展，针对农村特有的经济、文化环境，从改变教育教学观念、加大对整个教育投入特别是对农村中小学音乐教育的倾斜、完善音乐课程评价机制、农村师资队伍的建设以及探索符合农村音乐教育的教学方法等方面，提出了自己的看法与建议。以期为建设湘北地区乃至全国的农村中小学音乐教育的可持续性、可发展性的教育体系尽微薄之力。