舞蹈表演专业是一种实践性很强的教育,它不仅传授知识,还有技能训练、内涵表现、审美观念、以及人的素质培养等多个方面的内容。这种教育的多方结合,只有在艺术实践的过程中才能完美地融为一体。因此,舞蹈教育又称之为“实践教育”。舞蹈表演专业有着不同于其他专业的特殊性,学生不仅需要专业的教学指导还需要适当的实践来不断地提升自己的舞蹈表现力。艺术实践环节是舞蹈表演专业教育的重要组成部分,是体育院校教学活动中不可或缺的一部分。本文采用专家访谈、问卷调查、文献资料、数理统计等方法对体育院校舞蹈表演专业艺术实践实施效果进行研究。论文共分为三个部分:第一部分从时代背景、艺术实践的重要性和特殊性诠释对舞蹈表演专业艺术实践实施效果研究的意义与价值;第二部分从体育院校舞蹈表演专业培养目标出发,对课程设置、艺术实践的实施方式等方面展开调查;第三部分对四类艺术实践实施情况(参与情况、参与层次)进行对比分析,并总结影响艺术实践效果的因素得出研究结论并提出改善的建议。研究发现:第一,舞蹈表演专业人才培养目标清晰、艺术实践课程安排比较合理,但是学生在课堂上所学的知识、技能运用于实际当中可能仍然存在不足。第二,文体表演实践的实施效果比较理想。学生参加文体表演实践的情况比较普遍,学校的重视程度是影响学生文体表演实践效果的首要因素。第三,竞赛实践实施效果不太理想。参加国家级及以上级别的学生并不多只有少数学生活跃在竞赛实践的平台之上。赛事的难易程度是影响学生竞赛实践效果的关键因素。第四,教学实践的实施效果比较理想。大多数学生都积极参加到企事业单位、学校的教学活动当中,专业技术水平、是影响学生教学效果的主要因素。第五,创编的实践实施效果不太理想,参加校级及校级以上的创编实践活动的人数并不多。个人艺术素养是制约创编实践效果的重要因素。总体上学生都能够达到实践的目标、完成实践的任务,艺术实践实施的效果比较理想。但是大多数学生参加竞赛实践、创编实践的频率要远远低于参加大型文体表演实践、教学实践的频率。因此,研究影响学生参加艺术实践的原因,促使学生积极主动的参加各类艺术实践活动很有必要。