教师是学校发展的核心力量。随着体育舞蹈这一新兴运动项目的不断发展,体育舞蹈校外培训机构也如雨后春笋般发展壮大起来,其在培训机构任职的教师数量也随着培训机构的发展而逐年递增,并逐渐成为了高校体育舞蹈专业毕业生除考研、自主创业外的就业第一选择。其在培训机构任职的体育舞蹈教师群体的工作满意度现状,对民办培训机构的发展以及体育舞蹈产业的发展具有重要影响作用。本文以郑州市城区民办培训机构体育舞蹈教师工作满意度为研究对象,旨在了解郑州市城区民办培训机构体育舞蹈教师工作满意度现状,以及找出影响体育舞蹈教师工作满意度的具体因素,并以此为依据提出相应的建议,从而促进体育舞蹈产业的可持续性发展。同时为提升社会民办培训机构教师群体的心理健康水平提供一些有价值的参考依据。本文主要运用了文献法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等调查方法。首先通过文献法查阅了国内外关于工作满意度相关文献资料的基础上,梳理并总结了关于教师工作满意度的研究现状,对相关文献中涉及到的关于教师工作满意度影响因素进行了总结与汇总;其次对培训机构一线的体育舞蹈教师、培训机构管理者进行了访谈,并初步确定了影响民办培训机构体育舞蹈教师工作满意度的七个维度:工作报酬与福利、物理环境与制度环境、教育制度与社会认可、人际关系、工作本身、自我实现与发展、学生与家长;最后以需求层次理论、双因素理论作为理论指导,并参考了李志英编制的《高校教师工作满意度调查问卷》的基础上,编制了民办培训机构体育舞蹈教师的工作满意度调查预问卷,问卷预发放之后经信效度的检验,对问卷相关维度和指标进行了修改,最终形成正式的实测问卷。后将实测问卷数据进行统计学处理,明确目前郑州市城区民办培训机构体育舞蹈教师工作满意度现状,以及不同人口统计学变量上的工作满意度差异,并针对结果提出提升体育舞蹈教师工作满意度的相关建议。本研究结果显示:（1）郑州市城区民办培训机构体育舞蹈教师的个人属性特征:女性教师、中青年教师和全职教师居多,以本科学历为主,大部分教师教学年限在3-5年以上,大部分都具有教师资格证。（2）总体上来看,郑州市城区民办培训机构体育舞蹈教师工作满意度不高呈一般水平。各维度满意度均值排序依次为:人际关系＞物理环境与制度环境＞工作报酬与福利＞工作本身＞自我实现与发展＞教育制度与社会认可。（3）不同年龄、学历、学习年限（舞龄）、工作年限（教龄）、月收入、毕业的院校类型在体育舞蹈教师工作满意度中存在差异;在不同性别、工作形式（全职与兼职）、婚姻状态上不存在差异。根据调查结果,提出提升郑州市城区民办培训机构体育舞蹈教师工作满意度的建议:国家层面应建立健全相关法律法规,保障教师的合法权益,提高教师的社会地位;社会层面应提升尊师重道的社会风气;高校积极引进优秀师资力量,培养理论与实践相结合的创新性人才;培训机构层面应提升教学质量,创建合理的教师薪酬保障体系,注重教师个人成长与发展,为教师提供更多的培训学习机会;教师个人层面应积极转变工作态度,提高自身的教学水平与沟通能力,提升自身的文化修养追求创新。