本研究采用Fujita等基于解释水平理论对自我控制的界定,利用内温的整体-局部知觉范式激发被试的不同知觉水平,通过探讨整体-局部知觉对自我控制的影响,试图为任何能系统改变不同解释水平的因素都对自我控制产生影响的假设提供实证支持。研究共设计了四个实验来评估不同知觉水平对自我控制的影响及潜在的作用机制。结果表明：处于整体知觉的被试,表现出更强的自我控制能力,即表现出对延迟结果的偏好、更强的躯体耐受力、有更强的实施自我控制的意向以及对破坏自我控制的诱惑有更消极的评价。具体表现为：1、相比局部知觉的条件,整体知觉可以引导被试减少对即时结果的偏好,增加对延迟结果的偏好。2、相比处于局部知觉的被试,处于整体知觉的被试,拉伸拉力器持续的时间更长,表现出更强的躯体耐受力。3、实践中,知觉水平对自我控制的影响在有自我控制冲突的情境中才起作用,同时这种作用效果受收益的重要性所调解,即：(1)当学习需要低的付出且收益重要时,相比局部知觉的被试,整体知觉条件下的被试参加学习的意向更强烈。(2)当学习需要低的付出,但收益不重要时,不同知觉水平下的被试参加学习的意向没有显著性差异。(3)当学习不需要低的付出,无论收益重不重要,不同知觉水平下的被试参加学习的意向没有显著性差异。4、概念上,知觉水平对自我控制的影响同样在有自我控制冲突的情境中才起作用,同时这种作用效果受学习目标的价值所调解,即：(1)对于有诱惑的单词的评估,当学习目标有价值时,整体知觉水平的被试将会报告更多的消极的评估,而局部知觉水平的被试将会报告更多的积极的评估。(2)对于没有诱惑的单词的评估,无论学习目标有没有价值,不同的条件之间没有显著性的差异。5、知觉水平对自我控制的影响不依赖于事件的方式和结果之间的冲突,而依赖于事件的主要特征和次要特征的冲突。6、处于局部知觉的被试更易与低水平的特征相联系,而那些处于整体知觉的被试更易于高水平相关的特征相联系,表现出更强的自我控制。