南京国民政府时期，“党化教育”是国民政府治下教育的一个重要特征。本文追溯了1925年-1928年间“党化教育”的发展变化历程，即“党化教育”流传中关于其含义的争论，考察北伐过程中国民党实施“党化教育”的不同措施和意义，试图分析不同的人群对“党化教育”取不同的理解方式的主观意图。　　本文分五个部分，第一部分梳理了1925年初东南大学风潮引起的东南大学部分教授和国民党人士之间关于“党化教育”的争论，主要是关于教育上“党化”合理性的争议。第二部分讨论了国民党治下发生的国立广东大学风潮中部分教授对于“党化教育”的认识，并基于这种认识反对国民党中央对国立广东大学的处理措施。在国民党中央和广州国民政府方面，已经接受了“党化教育”的说法，并在教育政策的制定上采取“党化”主义。第三部分分析了北伐进行过程中江浙一带“党化教育”作为教育措施的实施状况。第四部分讨论了北伐中国民党基层党部和政府机构在实施“党化教育”上的一些分歧。第五部分讨论了蔡元培等一部分人士对于“党化教育”的认识、解释，分析了这样的认识、解释与大学院大学区制等带有教育独立观念的措施之间的关系。