本论文首先是对汉字和阿拉伯文字的本体研究，重视两个文字的字形部件，得到了汉字部件和阿拉伯字部件的特点，并从两种文字书写系统的差异分析中找出一些共性，找出来阿拉伯字形和汉字字形的笔画和部件分为十个相似笔画和三个部件特点相似。以这个研究为基础对阿拉伯学生汉字书写偏误和汉语教学策略进行研究。得到了阿拉伯学生汉字偏误的类型分为：笔画偏误和部件结构偏误，找到了原因分为：汉字教学策略不当和受到母语字形负迁移的影响。以汉字构形学特点论文和运用认知语言学的相关理论，针对阿拉伯学生汉字偏误的实际情况，拟定有效的汉字教学策略和改善的方法。　　第一章以选题的缘由为开端，继而介绍汉字构形原理现状和发展趋势,以及汉字部件书写偏误的研究的结果，最后以本论文的价值、目标和展望收尾，本章对已数据的语料、思路和研究的方法进行阐述和介绍。　　第二章详细介绍汉字构形的特点，以汉字部件为重点，从部件笔画、部件类型和部件组合三方面进行分析，同时从这三方面阐释阿拉伯语构形的特点，并对比汉字和阿拉伯语构形的异同。结果把汉字部件分为成字和非成字，阿拉伯语的部件分为主体部件、点部件和附加部件。汉字是一直线的，阿拉伯字母是多有曲折和钩的线。虽然两个文字系统不一样，区别也太大，但是从部件和笔画的角度有几个相似点。　　第三章根据综合统计和调查问卷的结果得出说阿拉伯学生汉字偏误不同原因和所占比例。对比阿拉伯与欧美的汉字部件偏误，结果二者笔形偏误程度太高，非阿语留学生笔形偏误比阿拉伯的学生多一些、非阿语圈留学生的笔画增减偏误比较多；阿拉伯学习者笔画组合偏误更加多，阿拉伯学生结构松散偏误比较严重，部件增减偏误按照统计比率双方差都比较多。　　第四章主要讨论在对外汉字教学的策略中必须重视汉字部件的组合和部件类型，同时强调阿拉伯词构形正变迁的作用。　　第五个部分是概括全部论文的内容，概述论文存在的不足及今后努力的方向。