【摘 要】
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阅读是语言习得及外语教学的重要信息输入来源,它同时也是外语学习者一项重要的基本技能。很多大规模考试都对阅读能力进行考查,考生在阅读理解题目上的表现将很大程度地影响
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阅读是语言习得及外语教学的重要信息输入来源,它同时也是外语学习者一项重要的基本技能。很多大规模考试都对阅读能力进行考查,考生在阅读理解题目上的表现将很大程度地影响他们在整个考试中的成绩。质量高的测试应该能够准确地测量考生的语言能力,因此阅读理解测试的设计者应尽量减少一些干扰因素对考生成绩的影响。Bachman在1990年提出了一些影响语言测试成绩的因素,而题型是其中的重要因素之一。此项研究的目的是考查阅读理解的不同题型是否会对考生的测试表现产生不同的影响以及考生对不同题型的态度是什么。研究对多项选择,简短回答,判断正误及翻译四种题型进行了全面的检验。此研究把131名高等职业学院的学生分为四组,各组采用不同题型的阅读理解测试题,最后对所有人进行了问卷调查,分析数据时采用了描述性统计和单因素方差分析等方法。研究结果表明阅读理解题型对考生的成绩有显著性影响。考生在判断正误题上得分最高,在简答题上得分最低。问卷调查结果显示大多数考生喜欢能够取得好成绩的题型,但他们也承认简答题或翻译题能更好地测出他们的语言能力。本论文最后对外语测试,教学及未来的研究提
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