【摘 要】
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吉州区对新课程教学改革模式的探索已经五年了,但是对教学模式至今没有定论;笔者参加工作后通过对学校实施情况的调查以及查询相关文献,将吉州区实施的新课程教学改革模式定
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吉州区对新课程教学改革模式的探索已经五年了,但是对教学模式至今没有定论;笔者参加工作后通过对学校实施情况的调查以及查询相关文献,将吉州区实施的新课程教学改革模式定义为:“四环导学”教学模式。笔者首先对四环导学模式进行构建,并着重说明构建过程中应注意的两大问题:导学案的编制和小组建设培训;接着运用实践研究法和案例分析法,进一步阐述四环导学模式的具体内容;然后通过对比分析法,问卷调查法和访谈法,总结四环导学模式在地理课堂教学中的实践效果;最后得出四环导学模式在实践中存在的问题及解决的措施。
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