大学生创业融资政策研究——以天津市为例

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创新是国家可持续发展的核心要素与力量源泉,是民族强盛壮大的不竭动力。2006年胡锦涛书记提出建设创新型国家的伟大战略部署,希望用创新来推动我国社会经济文化等领域的全面发展,从而实现中华民族的伟大复兴。创业是践行创新的过程,它可以在实践中检验和发展创新的成果。大学生是创业群体中特色鲜明的一个群体。新时代的大学生具有广博的学识、丰富的专业知识和较强的创新能力,他们更希望自己主宰命运。另一方面,伴随着高等教育大众化,大学生就业已经成为一个严重的社会问题。鼓励大学生投身创业,以创业带动就业是缓解大学生就业压力的重要途径。在大学生创业过程中融资是最大的困难之一。因此出台和调整大学生创业融资政策,帮助大学生创业者解决融资难题,提高创业成功率是政府和相关部门的一项重要工作。   本文首先利用比较分析的方法对国内外大学生创业融资政策进行比较,结合我国实际情况进行分析和借鉴。进而,对天津市的大学生创业融资政策的现状进行了社会调查。社会调查主要通过对天津6所高校的毕业年级大学生进行了300份的问卷调查;对8名实际从事创业的大学生创业者进行实地访谈;对相关政府部门以及天津市7家银行进行走访调查的方式进行。在大量实证调研的基础上,论文从政府和金融机构、高校和社会三个层面对大学生创业融资政策进行了现状成因分析并提出了相应的政策建议:政府和金融机构层面应在发展并完善小额贷款政策的同时大力发展创业基金辅助科技型创业企业。建立科学的创业融资体系并完善相应服务机制。高校方面,应建立大学生创业评价体系,并与企业以及成功校友合作,建立联合基金为大学生创业者提供不同形式的融资支持。社会层面,需要逐渐建立起一个适合于大学生创业发展的社会环境,同时可以倡导成功创业者对大学生创业者讲行“反哺”。  
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2017年8月18日上午“2017年全国高校毕业生优秀雕塑作品展”亮相曾经举办APEC会议及“一带一路”国际合作高峰论坛的地方——北京雁栖湖,第九届中国宜兴国际陶瓷文化艺术节新
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自2009年秋季起云南省开始实施的高中新课改实验已近2年了。在这场历史性的变革中,生物教师经历着观念更新、知识更新、教学反思的过程,为达成新课程的培养目标进行着艰辛的努力。在《普通高中生物课程标准(实验)》中指出,教师应尽可能多地让学生参与实验和其他实践活动。但在传统的实验课教学由于受多方面因素限制,很大一部分生物教师宁愿在黑板上讲实验,直接告诉学生实验步骤、实验现象和结果,以减少教学时间,提高教