近年来,众多的语言学家对语块进行了深入的研究,取得了越来越丰富的成果。人们研究发现：语言主要的组成部分是语块；语言不是词汇化的语法而是语法化的词汇；人们能否流利的使用语言取决于人脑中存储的语块数量；人们可以通过对语块的学习来习得语言。因此,在语言的学习过程中,语块发挥着极其重要的作用,其重要性越来越受到人们的重视。Lewis认为,语言是由多词的预制语块组成的,而不是由传统的语法与词汇组成。在语言使用过程中词汇往往不是单独使用、独立存在的,而是以语块的形式出现的。根据Nattinger and DeCarrico,词块可以从结构上分为多元词语块、习俗语语块、短语架构语块和句子架构语块。从功能上看,词块可分为社交相互作用、所需话题和语篇手段。语块的学习集合了语法和词汇,学生在学习语块时收获巨大,不仅仅学习了英语词汇,同时还学习了有关的语法结构。商务英语是应用于商务行业的专门用途英语。自中国加入世界贸易组织以来,对外经贸以及中外交流与合作不断发展、日益扩大。作为一种主要的交流方式,在对外活动中,商务英语写作发挥了越来越重要的作用,其写作的质量有的时候甚至可以直接决定着对外商务交易的成功与否。商务英语写作在现今全球经济大发展的历史潮流中,也成为了人们表达思想、传播知识和文化的重要工具。它极大的促进了经济的发展,并作为一种特殊的事物影响着我们的经济生活。现在,商务英语写作的应用范围更加广泛,涵盖了经济和国际贸易的各个领域。商务英语写作这一基本技能,是所有从事商业交易的相关人员必须掌握的。毫无疑问,社会的需求唤起了对于英语语言教学的变革。语言教师们必须要不断完善商务英语写作的教学内容和教学方法,根据学科需要建立起科学的写作教学体系。这一科学的写作教学体系必须要建立在商务英语的专业基础上,建立在商务实践的框架内,来进行英语语言文化知识的教授。与通用英语相比,商务英语的语言交际环境大多是固定不变的,语块性的特点更加鲜明。其特点主要分为以下三个方面：首先,在词汇方面商务英语涉及到国际贸易、经济、金融、营销、旅游及保险等多个领域,而且每个领域都有自己的专业词汇,因此商务英语中使用大量的固定商务英语语块。其次,在句式上,商务英语除了大量使用专业术语之外,由于其特定的使用语境,在句法上有自己独特的风格。商务英语常常运用一些形式较固定的程式化的语块,其特点是结构固定、意义单一、便于提取,有利于商务交流。最后,在语篇方面,商务英语属于封闭式语境,尤以商务英语写作特点鲜明。在商务英语教学中引入语块教学,可以提高商务英语写作的流畅性和纯正性,提高商务英语写作能力和效率。同时,也可以减轻学生学习的压力,提高写作水平。本论文选取了齐鲁工业大学商务英语写作选修课的两个班级中80名学生作为研究对象,以运用语块理论指导商务英语写作教学作为研究的方向,通过运用Microsoft Excel,SPSS等软件对得到的数据进行分析,得出如下结论：1.通过运用语块教学法,实验班级学生在商务英语写作中使用的词汇量更大,文章中的语法结构更复杂,语法错误更少。语块教学法对于提高学生的词汇量和语法水平效果显著。2.通过运用语块教学法,学生进行商务英语写作,可以有效地避免中国式英语的影响,选词造句和句式结构都更加的地道。语块教学法可以明显地提高大学生商务英语写作用词的准确性。3.通过采用语块教学法,学生商务英语写作的写作速度得到了很大的提高,效率的提高使得学生腾出更多的时间来提高写作的顺畅性。语块教学法可以显著提高商务英语写作的流利程度。本论文还针对将语块教学法引入到商务英语写作的具体教学实践给出了建议,提出教师在教学前应该向学生介绍语块的重要性,增强他们的语块习得意识,实际教学中应按照语块教学法的要求进行,鼓励学生搜集和整理常用语块,定期检查,帮助学生养成良好的学习习惯,给与学生充分的鼓励和指导。