我国的新课改已经进行很多年了,但是初高中物理教学衔接问题还是一直没有得到很好的解决。这一问题在攀枝花市的普通高中中尤为突出,严重影响了攀枝花市普通高中的物理教学质量。本文试图从攀枝花市普通高中物理衔接教学困难的原因入手,寻找出解决问题的有效途径。本文共分为四章。第一章对本研究的现状、意义、理论依据和方法进行了论述。第二章经过问卷调查后,结合师生们的教学体会,从中学物理的差异、学生素质和教师素质的差异等方面进行研究,得出影响攀枝花市普通初高中物理教学衔接的原因。第三章以理论为指导结合实践探索,从激发学生的学习积极性、加强对他们进行方法指导、提高他们的学习能力和提高教师自身素质等方面进行研究,提出了一套有针对性的策略。第四章对根据本研究结果进行的实践结果进行分析,证明本研究结果的有效性。