学校教育的根本目的是培养人格健全有智慧，全面发展有特长的人。而教育根植于爱与智慧，爱与智慧理念在教育教学过程中的渗透是教育成败的一个关键因素。随着应试教育如火如荼的开展，长期以来，考试分数如同一根锁链，严重束缚了教师的教，也束缚了学生的学。教师在教育教学中往往忽视了教育的艺术性和智慧性，更忽视了学生的情感需求。这样的教学对培养学生健全的人格以及优秀的学习能力是非常不利的。本文旨在通过调查问卷、教师访谈等研究方法，结合高中函数知识的实际教学，探究现行数学教学中“爱与智慧”理念的渗透情况。本文主要从教育智慧（教学策略）和情感渗透两方面展开了论述。不仅对这两方面进行了理论的研究，也进行了实际的调查分析。根据调查结果分析总结出“爱与智慧”在教学中被弱化的原因，并在现有学者研究的基础上，提出了自己的一些教育教学建议。