民族地区教育和体育的发展得到社会各界的广泛关注和大力支持,高校也积极投入到了帮扶工作中来。如何更好地在民族地区开展学校体育的对口帮扶工作,提高帮扶成效,促进民族地区教育事业的发展,是四川师范大学亟待思考的关键问题。本文采用文献资料法、实地调查法和访谈法,对帮扶的主要内容、成效及问题进行分析。通过在理塘县和普格县10所中小学开展的对口帮扶工作的情况调查,得出以下结果:四川师范大学对口帮扶学校体育的主要内容:（1）前期制定了对口帮扶方案和保障机制,确保对口帮扶工作有序开展。（2）通过顶岗支教,弥补民族地区体育师资缺乏的情况。（3）引入校园足球进行学校体育专项帮扶。（4）体育美育学科融合,推进民族地区学校体育发展。（5）开展专项技能培训,助力本地教师继续学习。（6）积极开展运动竞赛,丰富校园文化生活。（7）引导民族地区开展传统体育项目,在教育中传承发展。四川师范大学对口帮扶学校体育的基本成效:（1）协助学校体育工作的有序开展。（2）学校体育课程得到有效保障。（3）促进了顶岗支教活动的深入贯彻实施。（4）体育社团的开展为学校体育工作增质提效。（5）学校体育工作的有序推进,增强了学生的体质健康。（6）促进帮扶双方协同共进发展。四川师范大学对口帮扶学校体育的具体问题:（1）有效持续推进机制不够健全,工作跟进方面有待加强。（2）顶岗支教生终归还是在校学生,学校体育课堂质量有待提高。（3）与帮扶对象的前期调研不够充分,帮扶内容与受扶需求的匹配度不高。（4）帮扶过程中的监管和评价问题有待加强。基于上述结果,通过研究分析,找到四川师范大学对口帮扶学校体育的更佳帮扶策略:（1）输入支教生的同时,注重本土师资的培养。（2）建立激励机制,加强高校帮扶队伍建设,加大研究生和教师团队的参与。（3）前期科学调研,并建立沟通渠道,以便双方及时反馈工作情况。（4）健全过程评价机制和监管机制,确保工作实施效率。（5）注重师范生全能性技能培养,提高教学质量。（6）政府有关部门在把握政策导向的同时,尽可能的保障高校的利益诉求。（7）广泛吸纳社会资源,形成政企校三方合作的帮扶机制。