21世纪是信息传播时代,大众传媒就好像一张巨大的网,网住了人们生活的各个方面,生活在这个社会,每个人都不可避免的要接触到各种各样的媒介,各种各样的信息,大众传媒已成为当今文化变迁的重要力量,每个人都不能逃离它而存在。随着传播媒体的多样性的发展,幼儿作为一个独立的个体,给他们也带来了重大影响。而电视由于其受众的门槛低,已成为幼儿生活中不可缺少的一部分。随着电视的普及与发展,在电视机旁成长已成为幼儿生活的重要社会环境之一,电视也成为幼儿成长过程中一个不可缺少的重要“伙伴”。为此,研究幼儿收视行为对于揭示电视在儿童成长中的作用十分必要。然而,大量的研究表明,电视一方面给幼儿们带来许多积极的影响和收获,另一方面也带来各种各样的负面影响,容易让幼儿染上所谓的“电视病”,甚至提前让幼儿结束无忧无虑的童年。本研究的目的在于探讨,如何让电视这种媒体手段充分发挥它的积极作用,趋利避害,最大限度地发挥其正面的价值导向和教育功能,让电视伴孩子健康成长。西方一些国家从上个世纪50年代起,就已经开始这方面的研究,研究领域涉及儿童电视需要、电视对儿童的影响等,并已形成了一套非常成熟的研究理论。而在中国,直到上世纪80年代初,部分学者才开始该领域的研究,并且多是从感性层面出发,缺乏深刻的理性思考和系统的研究方法。本研究采用了质与量结合的研究方法。选取保定市区内各级各类幼儿园内103名36岁幼儿为研究对象,通过对保定市部分幼儿园36岁幼儿收视行为的问卷调查及对其父母的随机访谈,分析不同年龄段幼儿收看电视的情况以及父母的指导行为,揭示出现阶段幼儿电视收看的特点：(1)3-6岁学前幼儿看电视的时间普遍偏长,不因年龄和性别而有所差别,并且随着年龄的增长而有所增加；(2)3-6岁学前幼儿选择电视节目的类型中,动画片和少儿综艺节目是孩子最喜欢看的两个类型,同时3-4岁幼儿同时最喜欢看儿童广告,女孩子比男孩子更喜欢看情感丰富的电视剧；(3)家长对孩子的看电视的监督行为并不强,意识较为淡薄；(4)幼儿在观看电视后会出现一些攻击行为,通过进一步的了解,大多数幼儿多是男孩子都观看过带有暴力色彩的动画片。