在建构主义理论指导下,信息技术为高中语文学科教学提供了良好的学习环境,既增强了文学欣赏的直观性、情境性,又使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现,极大地激发了学生的学习动机,培养了创新精神和实践能力。本文在分析了此课题的有关研究背景的前提下,依据现代教育思想、教学理论,对信息技术与高中语文学科课程整合进行了初步的探索和研究,归纳总结出信息技术与高中语文学科课程整合的创新教学模式。主要内容有:论文第一部分是问题的提出:从提出的背景、研究的意义、相关领域的研究现状、核心概念的界定和研究的理论基础几方面进行分析,确定了本论文的写作起点;论文第二部分是研究的核心内容:构建信息技术与高中语文教学整合的教学模式的原则,得出信息技术与高中语文教学整合的教学模式,并对此进行总结与反思;论文最后分析了整合教学模式在教育应用中面临的现实问题及应采取的对策。