教材是教学的主要依据,教材课后习题是教材的重要组成部分,中学化学课程改革不断进行着,教材也在不断革新,教材课后习题也不断发生着变化。好的教材课后习题无疑是教材的点睛之笔,不仅可以巩固基础知识,还能有助于培养化学学科核心素养,教师也能从做题情况中得到教学反馈。中学化学教材课后习题编制与设置还存在提升空间,尤其是新课程标准颁布后,教材课后习题如何更好体现化学学科核心素养,有待进一步研究。英国经过几次教育改革后确定了英国学生整体一个发展轨迹,英国的教材课后习题也不断得到完善。通过对比中英两国高中化学教材课后习题,找出异同点,结合我国情况加以利用,这对我国中学化学教材课后习题编制有一定的借鉴意义。本文在前人研究基础上,以苏教版必修教材《化学1》和《化学2》和英国版主流教材《Chemistry for You》为研究对象,运用了文献研究法、比较研究法、调查研究法和数据统计分析法对比了两国教材课后习题的内容、数量、题型和难度,通过问卷调查和访谈,了解一线教师对两国教材课后习题的看法。发现中英教材课后习题各有特色,英国教材课后习题的特点值得我们借鉴,从而建议我国教材课后习题编制时要增加“情境”习题,增加实验探究类习题,题目呈现方式要有趣生动,合理设置习题数量和难度。