核心素养作为新课程改革的核心理念,在基础教育过程中所扮演的角色越来越重要,将其与具体学科相结合落实在教学实践中去,是我国建立各学科核心素养课程体系的迫切需求。由语言能力、文化意识、思维品质及学习能力共同构成的英语学科核心素养是当前英语教学过程中应当主要关注的四个方面,本文立足于新课程理念以及英语学科核心素养,对当前汉中市高中生的英语学科核心素养的培养状况进行了抽样调查,主要探讨以下几个问题:(1)汉中市高中生英语学科核心素养的培养状况如何?(2)影响汉中市高中生英语学科核心素养培养的因素有哪些?(3)哪些措施可以有效的促进汉中市高中生的英语学科核心素养的培养?本文所采用的研究方法有文献研究法、问卷调查法、访谈法以及统计分析法。首先,本文通过查阅、阅读文献,在前人的研究基础之上,对英语学科核心素养做以概述,阐明了素养、核心素养、学科核心素养以及英语学科核心素养的具体内涵。在此基础上,对英语学科核心素养的具体内容(语言能力、文化意识、思维品质、学习能力)做了进一步的说明。然后,通过调查问卷了解到汉中市高中生英语学科核心素养的培养状况整体不容乐观,学生的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力发展不够均衡,语言能力与文化意识的发展要优于思维品质与学习能力的发展。同时,通过对问卷的进一步分析得出了影响汉中市高中生英语学科核心素养培养的因素,主要包括教师、学生、课程设置以及教学评价四个方面。最后,笔者针对所发现问题及影响因素从教师、学生、课程设置及教学评四个维度出发尝试给出建议。