在政策层面,中学体育教学一直是基础教育的重要组成部分,从2001年开始颁布《体育与课程标准》到近期的十二五规划,无一不是把体育,包括中学体育在内的发展作为了重要部分,可见体育教学历来理应受到重视的。中学体育是体育的基石,中学阶段是学生生长发育的重要过渡时期,体育不仅对提高学生的身体素质有很大的影响,在智力发育和心理发展等方面也有重要作用。因此,对于这一课题进行研究意义重大。就中国现阶段的发展来说,中学体育教学存在的问题时间长、问题多、原因复杂、解决困难是主要问题,历来关于中学体育教学问题研究的内容很多,集中焦点也有一定的相似性,但是存在着分析问题不够深入,提供对策缺乏可行性的问题,本文主要目的就是希望在此基础之上,力求克服过去的缺点,达到新的高度。本文采用问卷调查法,文献资料法、现场调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑推理法对台州市21所中学的2100名学生和251名教师进行调查,研究台州市中学体育教学现状、体育建设环境的建设情况、体育教师队伍的发展情况、体育教学评价方式及学生对体育教学的看法和参与情况等。调查结果表明:(1)台州市大部分中学对体育教学的重要性认识良好,但是体育教学环境建设一定程度滞后,尤其是农村中学;(2)体育设施建设资金来源狭窄,缺乏持续的资金投入;(3)体育教师自身素质有待提高,教学方法古板不灵活;(4)评价体系落后,无法衡量体育应有的价值。最后总结问题,从教学观念、教学设施、师资力量、教育教学方法和目标等几个方面对这些问题存在的原因进行了探讨,进而有针对性提出了如下建议:(1)制定详细可执行的体育教学规划;(2)继续强化体育教学的重要性的观念;(3)加强师资队伍建设;(4)努力改善体育教学环境;(5)建立完善的体育教学评价体系;(6)大力开展课外体育活动;(7)丰富教学方法。