近年来,随着我国医药行业的蓬勃发展,医药类人才的需求逐年递增,医药市场急切需要大批初中级应用型人才,作为医药职业学校,就必须培养出大批符合行业要求的职高生。然而,现在职业学校的学生由于没有良好的学习习惯,缺乏学习主动性,职业道德素养不够,责任心不强,自卑感较强,又是处于张扬个性、心理叛逆阶段,种种原因导致他们在工作中出现各种职业道德问题,这不但会影响学生自身的健康成长和良好发展,而且更会影响到医药行业的整体名声。医药类职高生的职业道德修养是要从其职业生活的道德体验中而得到的,并不是书本上的职业道德知识。反观当前的职业道德课程与教学,课程内容的构成上其中的主要内容必须源自医药职业者的职业生活体验,职前医药类职高生在进行教学过程中,对职业道德建立起系统而深刻的认识。一般说来,道德教育和职业道德教育是职业学校教育教学中的必不可少的一项重要内容,但教学过程中的实际情况却不容乐观,课程内容上都以各行各业的普适性的原则为主,而没有专门针对医药营销行业的案例、标准和具体内容；在教学方式上主要以教师理论讲授为主,思想传播具有单向性,学生只是被动的去接受,学生的学习兴趣没有很好的被调动起来,学生容易忽视此类学习,因此在职业道德教育方面并没有取得理想的实际效果。那么,如何改变这种教与学的严重的脱节问题,从而提升职业学校对职业道德教育的实效性,激发学生学习此类课程的积极性和主动性,我认为必须对职高生开展职业道德生活体验的研究,用实际工作中的生活体验经历反映出现在职高生的职业道德修养和实际工作岗位的差距,从而引发学生的职业道德意识,同时这些积攒的职业道德生活体验的内容、经验教训为今后的教学提供了鲜活的案例资源,对今后要走上医药岗位的职高学生也起到了提示的作用,这样做有利于全面切实地提高学生的职业道德素养,引发学生的职业道德意识,从而提高课堂职业道德教育的实际作用,更好地满足行业和企业的需求,以满足医药行业人才的社会需求。本研究在以宣武二职药学专业09级实习生作为研究对象的基础上,收集实习生在工作中的真实案例,研究了医药类职高生的职业道德现状,医药类职高生在职业生活体验中出现的职业道德问题,并对出现的问题进行了研究分析,对于如何改进医药类职业学校职业道德教育提出了切实有效的建议,具有很大的实际意义。本研究主要有以下两个结论：一、职业学校的职业道德教育的教学内容与教学方式必须进行改革,要充分挖掘中医药传统文化中有关职业道德的内容,完善