随着时代发展，“80后”作为我国改革开放后成长起来的第一代人，已逐渐组建家庭为人父母。伴随着“80后”父母逐渐涌现，照顾孩子、教育孩子等一系列问题也随之出现。“80后”父母如何教育子女成为目前较为关注的话题。自理能力是个体适应社会生活所必须具备的最基础的技能，是个体走向独立生活的第一步。若不能正确面对幼儿自理能力培养问题，那么幼儿的其他的后续社会性适应能力，技能的培养也将是事倍功半，舍本求末。幼儿教育工作者如果能够深入分析“80后”父母的教养方式，研究“80后”父母群体特征，分析其教养方式对幼儿自理能力的影响，从而为新一代独生子女的成长和发展提供更好的指导和帮助,对进一步推进基础教育改革,提高国民素质和未来民族竞争力具有十分重要的战略意义。本研究在分析以往研究的基础上，采用杨丽珠、杨春卿编制的父母教养方式问卷,并结合访谈法，对“80后”父母进行调查；设计观察记录表，对幼儿自理能力进行观察评定。研究结果如下:1.“80后”父母教养方式在溺爱型、民主型、放任型、专制型和不一致型五个因子上表现不同，民主型得分最高，专制型次之，溺爱型得分较低。2.不同年龄的幼儿，“80后”父母教养方式存在一定的差异。父母教养方式的溺爱型、不一致型、放任型因子存在显著的年龄差异，其余两个因子不存在显著的年龄差异。3.不同家庭结构，“80后”父母教养方式存在一定的差异。主干家庭与核心家庭在溺爱型教养方式上存在显著差异，其他因子不存在差异。4.不同受教育程度，“80后”父母教养方式在民主型、不一致型存在显著差异，其他因子不存在差异。5.幼儿自理能力总分及各因子得分上均存在显著的年龄差异，并伴随着年龄的增长而提高。6.在性别上，女孩自理能力水平高于男孩自理能力，但二者差异不显著。因此，幼儿自理能力不存在性别差异。7.“80后”父母不同类型教养方式对幼儿自理能力及各因子有显著影响。民主型教养方式幼儿自理能力得分最高，专制型次之，溺爱型最低。