四川扬琴,又称“四川琴书”,是以扬琴为主要伴奏乐器的地方曲艺。是主要流行于成都、重庆、泸州、自贡等地,是典型的一种以民间故事和传统曲目为题材的说唱音乐,距今已有两百多年历史。四川扬琴在2008年被正式录入中国国家级非物质文化遗产名录,引起了学界的关注。笔者在对四川扬琴文献的梳理中发现,针对四川扬琴在课堂传承的研究成果极少。笔者在实地调研中发现,在四川扬琴流传区域的学校教育中,对四川扬琴的传承尚未引起足够的重视。我国教育部在2011年《音乐课程标准》中,提出了“弘扬民族音乐,理解多元文化”。笔者运用口述史的方法,探究四川扬琴的历史渊源以及四川扬琴的艺术特色与唱腔特征,并将此带到中学课堂中,分析四川扬琴在重庆110中学八年级课程设置现状。在教学实践中,笔者进行了一个实验,将川渝地方曲艺四川扬琴带到中学课堂中。通过对四川扬琴的教学,培养中学生对当地民族文化的认知,由此增强中学生的民族认同感,培养学生将区域性传统文化传承下去的责任感。论文以四川扬琴为例,将地方曲艺纳入到中学课堂教学中,让中学生了解并熟知地方性曲艺艺术形式,并对中学课堂的教学内容、教学设计、教学方法等问题进行理论性探讨。