教师教育是培养师资的专业的教育。师范生在接受教师教育的过程中,要实现从学生到未来教师的角色转变。这一转变不仅需要来自书本和教师传授的专门性知识和特定技能,即间接经验;也需要更加生动具体的直接经验。对于师范生而言,教育实习是获得直接经验的有效途径。本文在对我国部属师范大学英语专业教育实习模式现状调研基础之上,结合国内外有关教育实习研究成果,得出目前部属师范大学英语专业教育实习存在的问题主要有:教育实习时间安排欠佳、内容单一,实习生基本功亟待提高、思想准备不充分,教育实习学校尚待甄选,实习指导教师责任心不强等六方面问题。本文在分析英语专业及教育实习特点基础上,以“知行并重”理论、建构主义理论、情境学习理论、合作理论、实习教师关注理论等为指导,以现行教育实习相关政策为准则,提出全程教育实习模式。本文设计了全程教育实习模式的思路及流程,总结了其实施原则;对全程教育实习模式开展提供策略,包括:转变思想观念,创设实习条件,健全课程体系,建设实习基地,完善教学指导,疏导实习生心理等。