我国是一个多民族国家,56个民族的兄弟姐妹在悠悠岁月中逐渐形成了独特的历史文化。布朗族是其中的一朵奇葩,布朗族民歌是传承本族文化的重要途径。通过研究布朗族民歌的教育价值可以帮助我们正视民族文化,提高传承意识,进而保护先辈留下的宝贵遗产,发扬中华文化。本文以布朗族民歌的教育价值为研究对象,以云南省澜沧县芒景村为实地考察点。以文献研究法、访谈法、观察法获取相关资料。将傅统先、张文郁对教育价值概念的解读作为基点,综合实地考察的相关资料,从静态“教育中的价值”以及动态“教育的价值”两个角度分析布朗族民歌的教育价值,并提出反思。全文共分为五个部分。第一部分:绪论。本部分对选题缘由、研究意义、研究方法、研究思路进行了阐述,并做了相关的文献综述,梳理了关于布朗族民歌、教育价值的研究现状,厘清核心概念。第二部分:布朗族及其民歌的发展历史和现状。本部分主要介绍布朗族及其民歌的渊源与发展,介绍布朗族的生活、人文环境以及布朗族民歌的分类、特点及其文化遗留,以此作为分析布朗族民歌教育价值的铺垫。第三部分:芒景村的实证考察。本部分主要讲述在社区学习中心、学校中进行的个案访谈,以及与村民的对话,叙述研究者的考察经历,为展开布朗族民歌教育价值的研究做准备。第四部分:布朗族民歌的静态教育性价值分析。本部分以“教育中的价值”为角度,分析目的形态的教育价值。以搜集的布朗族民歌资料为对象,从德、智、美、劳等四个方面分析布朗族民歌对个体需要的满足,期望个体达到的目标。第五部分:发挥布朗族民歌教育价值,促进教育传承。本部分以“教育的价值”为角度,分析工具形态的教育价值。以芒景村布朗族民歌传承现状研究为基础,从政治性、经济性、文化性三个方面分析布朗族民歌对社会需要的满足,思考如何发挥教育价值,促进教育传承,并提出关于布朗族民歌教育价值研究的反思。