随着我国高等教育事业的不断发展，办学规模不断扩大，高校教学管理人员面临着巨大的工作及生活压力。而高校教学管理人员的人格、心理健康状态直接或间接地影响着高校教师及学生的心理及行为，对高校的发展有着深远的影响。因此对高校教学管理人员的职业倦怠问题展开研究，是为了找到预防或缓解该群体职业倦怠的途径和方法，帮助他们顺利度过职业低潮，从而保证高等教育事业的蓬勃发展。　　 本文通过对浙江省6所高校194名教学管理人员进行问卷调查，综合运用社会心理学、教育管理学和统计学知识，在文献资料分析、数据统计和访谈的基础上，了解高校教学管理人员职业倦怠状况，探讨职业倦怠产生原因，并给出相应建议。　　 文章共分六个部分。第一部分为引言，主要包括研究背景及研究意义；第二部分为文献综述，阐述了职业倦怠的一般理论，并总结了针对高校教师及教学管理人员职业倦怠的研究现状，为研究提供了理论基础；第三部分为研究对象和方法，介绍了研究对象、研究工具及研究方法：第四部分根据调查所得数据对高校教学管理人员职业倦怠的总体情况进行分析；第五部分则是根据不同人口学变量与职业倦怠的相关性对高校教学管理人员职业倦怠的群体差异进行了分析阐述；第六部分则是针对教学管理人员职业倦怠原因提出对策：大胆启用男性教学管理人员，调整教学管理队伍比例：关怀青年教学管理人员，做好职业生涯规划指导：鼓励成立教学管理研究合作体，创造学习、交流、发展机会：积极提供各项支持，营造和谐工作环境。