本文是针对中学体育教师的角色冲突与工作满意度进行调查研究,通过访谈和问卷做实证性分析。其中问卷内容分别参考由Rizzo et al.(1970)所编制的角色知觉量表和中科院心理研究所编制的工作满意度问卷。通过对部分中学体育教师进行访谈之后,修订部分条目,并进行信度分析,形成适合体育教师的角色冲突和工作满意度问卷。作者对湖北、江西、浙江、广东等省部分中学的260名体育教师的角色冲突、工作满意度进行了调查;运用SPSS11.5软件对229份有效数据进行方差、相关和回归分析,考察中学体育教师的角色冲突和工作满意度的现状水平,角色冲突和工作满意度在人口学变量上的差异以及角色冲突与工作满意度的相关性。 主要的研究结果如下: 1、中学体育教师角色冲突状况属中等偏高水平,各维度的角色冲突程度由高到低依次为内在角色冲突、社会角色冲突、教学角色冲突、专业角色冲突及行政角色冲突。工作满意程度属中等水平,各维度的满意状况由高到低依次为工作关系、信息沟通、工作认可度、参与决策、尊重、工作环境、管理制度、成长与发展、工作报酬和福利待遇。 2、中学体育教师的行政角色冲突、社会角色冲突、教学角色冲突、内在角色冲突和专业角色冲突在人口统计学变量上均达到非常显著性水平,人口学变量对角色冲突有非常显著的影响。 3、中学体育教师的角色冲突与工作满意度呈负相关关系。在排除人口统计学变量的影响下,行政角色冲突对工作认可度、成长与发展、信息沟通和尊重的满意度存在影响;社会角色冲突对总体满意度、工作认可度、成长与发展、管理制度、尊重和福利待遇的满意度存在影响;内在角色冲突对工作报酬的满意度存在影响;专业角色冲突对福利待遇、成长与发展和工作关系的满意度存在影响;教学角色冲突对工作满意度和管理制度的满意度存在影响。