随着时代的发展,我国职业学校的办学规模不断扩大,而提升教学质量也成为愈加重要的一点。中等职业教育以培养初、中级技术类人才为目标,实现学校与企业之间的零距离对接,其中高质量的教学模式更是教育稳定迅速发展的重要基础。因此系统梳理我国中等职业教育教学模式的研究现状和发展研究历程,探索它们的研究主体、研究热点、前沿及其动态趋势就显得必要且有意义,而基于科学计量学理论的知识图谱方法则指明了一条充分解决问题的路径。本研究以中国知网上收录的期刊论文作为数据来源,采用文献研究法、可视化分析法、比较研究法为主要研究方法,使用可视化分析软件Cite Space和书目共现系统Bicomb为研究工具,形成可视化知识图谱,从而对我国中职教育教学模式研究的发展历程进行梳理。具体研究内容为:（1）依据年代分布以及发文特征进行阶段划分,并从中等职业教育相关国家政策的发布实施以及教育经费与资源配置的分布情况两方面进行论证分析;（2）对中职教学模式研究的科研力量进行分析,判断是否形成核心作者群和核心发文机构,确认研究主体的合作情况,并对来源期刊进行分析;（3）确定高频关键词,依据关键词的共现分析、词频分析、聚类分析确定中等职业教育教学模式的研究热点,再结合内容分析对热点主题进行深入研究;（4）利用可视化工具Cite Space的突变值探测功能统计关键词的突变值,并结合突变词的历史折线图及关键词来源文献进行前沿分析,确定我国中职教学模式研究的演进情况、研究前沿;（5）根据划分的研究阶段,分别对不同阶段的研究主体和热点主题进行分析,明确不同阶段的发展特征;（6）简要总结,预测中职教学模式的热点趋势,提出促进该研究发展的建议。通过以上分析,预测中职教学模式未来的发展趋势将会围绕信息化技术与教学模式的结合、教学模式的创新改革研究、对教学要素的研究、热门教学模式的持续研究四个方面。而研究者也应该从加强地区交流、加强研究主体的合作、重视实训、重视技术四个方面促进中职教学模式的发展。