随着新课程改革的不断深入,如何更好地开发和利用课程资源越来越受到新课程改革者和一线教师的重视。而学生课程资源作为课程资源的重要组成部分,在课堂教学中发挥着重要的作用,并且也越来越受到专家学者及一线教师的重视。本文将聚焦于思想政治课教学中学生课程资源的开发与利用,探讨思想政治课中学生课程资源的独有特点。同时本文也将就目前思想政治学生课程资源的开发与利用现状做一番探讨。指出在当前思想政治课教学中,虽然学生课程资源的开发和利用已经初步得到教师和学校的重视,并且极大地推进了新课程的改革的深入,但是在思想政治课教学中学生课程资源的开发和利用中还存在很多问题,很多教师还是单纯的把思想政治课作为一门传授知识的课程,并没有认识到思想政治教育课的根本目的是要培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观,是让学生在思想认识上得到升华,也并没有充分调动起学生参与课堂的积极性,很多时候忽视了学生课程资源对于思想政治教育课程的重要推动作用。本文试图揭示造成这些问题的原因,一方面是由于教师在思想政治课堂教学中并没有准确把握好自己应担当的角色,也就不能发挥教师的主导作用；另一方面是有关教育部门、学校缺乏对充分开发和利用思想政治课教学中学生课程资源的有效指导,很多政策还浮于表面、并且也缺少有力的资金支持。针对这些问题,本文试图结合目前思想政治课教学的现状,一方面从基础性资源与生成性资源角度探讨了教师应该如何开发和利用学生课程资源,另一方面探讨了如何从制度层面来保障学生资源的开发和利用,进而提出了一些有针对性并且有可行性的解决办法。