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分层教学模式在初中英语阅读教学中的应用研究
【摘 要】
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《英语课程标准(2011)》中明确规定初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力,强调了英语阅读教学的重要性。目前我国初中英语阅读教学仍然采取的是传统的教学模式,无法解决学生知识水平具有差异性的问题。分层教学模式是教师根据学生目前的学习状况和学习能力的差异性把学生分为不同层次,确保每个层次内的学生能力水平相近,进而展开针对性的教学。本文以最近发展区和最优化等理论为指导,探讨分层教学模式在初中英语阅读教学
【出 处】
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信阳师范学院
【发表日期】
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2021年01期
其他文献
英国语言学家威尔金斯(D.K.Willkins)曾经说过:“没有语法,难以表达;没有词汇,寸步难行。”但在实际高中英语教学中,词汇一直是一个薄弱环节。鉴于此,本研究尝试把思维导图和词汇教学结合起来,以期提高词汇教学效率。思维导图是东尼·博赞于20世纪60年代提出的,作为一种新的思维工具,它将发散性思维具体化。思维导图应用于高中英语词汇教学不仅能让学生快速而清楚地注意到所要强调的重点词汇,并且可以让
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