宽恕是积极心理学的主要研究内容之一,是现代社会科技进步的象征,它与心理健康的关系也一直是国内外宽恕心理学研究的重要组成部分,研究者得出的较为一致的结论就是宽恕有益于个体的身心健康。人际容纳对个体人生观、价值观与世界观的建立产生潜在性作用。宽恕与人际容纳的得分高低也与心理健康水平息息相关,敞开心扉宽恕、容纳他人,能构建积极的认知方式,培养融洽和睦的关系,提高亲和力、接纳度与包容度,增强学生的自我效能感与成就感,减少矛盾与冲突的产生,从而有效地从根本上抑制攻击行为,改进校园暴力现象,进而促进学生身心健康发展,提升道德修养水平。本研究以954名广西农村初中生为研究对象,采用《Hearland宽恕量表》、《容纳他人量表》与《中国中学生心理健康量表》以分析农村初中生宽恕、人际容纳与心理健康的发展状况,着重探讨人际容纳在宽恕与心理健康中的作用机制,以期农村初中生能更好的适应学校生活,促进其心理健康发展。本研究得到以下结论:（1）农村初中生宽恕总体处于中等偏上水平。与男生相比,女生宽恕水平更高。随着年级的升高,宽恕水平呈逐步降低的趋势。父母均未外出的农村初中生更倾向于自我宽恕。（2）农村初中生人际容纳总体水平中等。人际容纳水平在女生群体、非独生子女群体中更高。随着年级的升高,人际容纳水平呈逐步降低的趋势。与父母离异、丧亲的农村初中生相比,父母婚姻状况正常的农村初中生更倾向于容纳他人。（3）农村初中生心理健康症状总体处于中等偏上水平,即心理健康水平较低。随着年级的升高,心理症状逐渐增多即心理健康水平逐步降低。八年级农村初中生更易焦虑、学习压力大、适应不良、情绪心理不平衡。心理健康症状在父母婚姻正常的家庭群体中最低即心理健康水平最高。（4）农村初中生宽恕在性别与年级上存在显著差异,宽恕自己维度在外出打工类型上差异显著;人际容纳在父母婚姻状况方面差异显著,人际容纳的自我容纳维度、容纳他人维度、对他人容纳自己的感受维度在年级上差异显著,容纳感受维度在父亲文化程度上差异显著;农村初中生心理健康在年级上差异显著,抑郁、焦虑维度在性别上差异显著,强迫症状、人际关系紧张与敏感、抑郁、焦虑、适应不良、情绪不平衡、心理不平衡维度在独生状况上差异显著,心理不平衡维度在父亲文化程度上差异显著。（5）农村初中生宽恕、人际容纳与心理健康两两之间呈显著相关,宽恕正向预测人际容纳,宽恕负向预测心理健康（心理症状）,人际容纳负向预测心理健康（心理症状）。（6）人际容纳在农村初中生宽恕与心理健康之间起部分中介作用。