大量的研究已经表明,暴力视频游戏会对游戏者的心理及行为产生消极的影响。然而,视频游戏对人们的影响并不总是消极的。近年来,已有一些研究表明,亲社会视频游戏会对游戏者的心理及行为产生积极的影响。基于一般学习模型(General Learning Model,GLM),本研究提出了一系列假设,以考察亲社会视频游戏对游戏者认知和情感的影响以及游戏者的认知和情感在游戏类型与亲社会行为倾向之间的中介作用,并探讨了人格特质,如宜人性,在游戏类型与亲社会行为倾向之间的调节作用。本研究分四个部分,研究一考察了游戏类型对外显人性化知觉水平(实验一)和内隐人性化知觉偏向(实验二)的影响；研究二考察了游戏类型对游戏者移情(实验三)的影响；研究三考察了游戏类型对游戏者亲社会行为倾向的影响以及人性化知觉和移情在游戏类型与亲社会行为倾向之间的中介作用(实验四)；研究四探讨了宜人性人格特质在游戏类型与亲社会行为倾向之间的调节作用,以及人性化知觉和移情在宜人性与游戏类型的交互作用影响亲社会行为倾向中的中介作用(实验五)。研究结果表明：1.与中性视频游戏相比,亲社会视频游戏显著提高游戏者的外显人性化知觉水平。即使在控制了游戏评定的差异外,这种差异依然是显著的。2.与中性视频游戏相比,亲社会视频游戏显著提高游戏者的内隐人性化知觉偏向。即使在控制了游戏评定的差异外,这种差异依然是显著的。3.与中性视频游戏相比,亲社会视频游戏显著提高游戏者的移情水平。4.与中性视频游戏相比,亲社会视频游戏显著提高游戏者的亲社会行为倾向。5.他人人性化知觉在游戏类型与亲社会行为倾向之间起着完全中介作用。6.同作为亲社会视频游戏,其内容不同,对移情的影响不同,并且移情在游戏类型和亲社会行为倾向中的作用也有差异。7.宜人性人格特质对亲社会行为倾向起着直接、独立的作用。