大学生是祖国未来的建设者和接班人，具备积极的生命价值观是大学生成才的重要保证。家庭教育是大学生教育的重要环节，在家庭中实施积极、健康的生命价值观教育对于大学生形成积极的生命价值观有着重要的意义。目前学术界鲜有人从家庭生命价值观教育角度出发，探究其对大学生生命价值观的影响。本研究对此进行了初步探讨。本研究编制了适用于测量家庭生命价值观教育以及大学生生命价值观现状的初测问卷，根据初测问卷的结果进行了修订，形成了信效度良好的正式问卷，调查了家庭生命价值观教育及大学生生命价值观现状，根据调查结果初步探讨了家庭生命价值观教育与大学生生命价值观的关系。结果表明：(1)家庭生命价值观教育可以分为四个维度：积极的生命价值观教育、悲观的生命价值观教育、自我控制的生命价值观教育、珍爱生命的生命价值观教育。大学生生命价值观可以分为四个维度：悲观困惑的生命价值观、积极进取的生命价值观、珍爱生命的生命价值观、狭隘的生命价值观。(2)家庭生命价值观教育在主流是积极向上的。独生子女家庭、城镇家庭、双亲家庭以及父母文化程度较高的家庭，对子女的生命价值观教育相对要优于非独生子女家庭、农村家庭、单亲家庭以及父母文化程度较低的家庭，同时家庭经济状况也是影响家庭生命价值观教育的重要因素。(3)大学生的生命价值观在积极向上的主流中呈现出多元化趋势。男大学生、城镇大学生、非独生子女、双亲家庭的大学生、家庭经济条件中等的大学生具有更积极的生命价值观。同时，亲子关系也对大学生生命价值观产生重要影响。(4)家庭生命价值观教育对大学生生命价值观的形成具有重要的影响作用。家庭居住地、家庭经济状况、父母文化程度、亲子关系等，也是影响家庭生命价值观教育和大学生生命价信观的重要因素。