【摘 要】
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《普通高中英语课程标准》(2020年修订版)指出普通高中英语课程的总目标是在以往课程的基础上进一步促进学生英语学科核心素养的发展,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。课程由必修、选择性必修和选修三类课程构成,选修课的设置是高中英语课程改革一大亮点,其主要目的是促进学生多元化发展,拓宽学生的知识面,为学生终生学习和发展创造无限可能。选修课程和必修课程相辅相成,共同推动
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《普通高中英语课程标准》(2020年修订版)指出普通高中英语课程的总目标是在以往课程的基础上进一步促进学生英语学科核心素养的发展,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人。课程由必修、选择性必修和选修三类课程构成,选修课的设置是高中英语课程改革一大亮点,其主要目的是促进学生多元化发展,拓宽学生的知识面,为学生终生学习和发展创造无限可能。选修课程和必修课程相辅相成,共同推动学科核心素养的发展。英语报刊因其物美价廉的优势被英语教学实践广泛使用,而英语报刊阅读又是拓展类选修课之一。因此,以“普通高中英语报刊阅读选修课的开发与应用”作为论题,不仅符合普通高中英语课程改革的方向,同时也反映出教师和学生的现实需要。通过梳理相关文献,以近20年高中英语选修课研究成果为基础,寻求高中英语报刊阅读选修课程的价值和探究开发思路。研究问题主要针对高中英语报刊阅读选修课程的开发是否有必要?如何去定位英语报刊阅读选修课的课程目标和如何选择课程内容?以及如何设计高中英语报刊阅读选修课程的教学?基于目前高中英语报刊阅读选修课程的开设现状,使用问卷调查了开发该课程的必要性;确立了课程目标,并以此作为高中英语报刊阅读材料内容选择的出发点和归宿;访谈整理专业教师的意见确定材料内容,并辅以生动的课程设计案例;最后,调查学生自评情况、访谈教师听课意见,由此给予相关英语报刊阅读选修课程建议,以期高中英语报刊阅读选修课程蓬勃发展。研究发现,高中英语报刊阅读选修课程对学生英语学科核心素养有明显的促进作用,通过主题语境的设置,提升词汇意识,获取新闻文体所传递的特殊意义,在语境之中提高学生语用能力,教学活动的创设以学生交互活动为主体,以综合语言实践活动为载体,培养学生合作和探究学习能力;感知不同文化背景,获得丰富思维体验,增强国家认同和家国情怀,树立人类命运共同体意识,丰富高中英语报刊阅读选修课程资源,推进高中选修课程发展进程。
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