教育与收入之间的关系是近年来教育经济学研究者们极为关注的一个领域。本文基于当前我国城乡居民教育水平存有差异,个人收入差距逐渐拉大的现实背景下,主要以人力资本理论、收入差距理论、收入分配理论和二元经济结构理论为依据,试着对我国城乡居民教育差距对收入差距的影响进行探讨与分析。在阐述城乡居民教育差距和收入差距现状的基础上,来说明教育差距对收入差距的影响主要通过两种途径来实现：一是通过教育收益率,教育收益率的提高对收入差距的影响是负向的,它将会增加收入的不平等,表现在现实劳动力市场中,不同教育层次的劳动者工资收入的差异,且这种差距在扩大；二是通过教育分配来影响收入差距。在理论上,教育分配的平等化是有利于降低收入差距的不平等程度,但由于现阶段我国城乡二元经济结构、劳动力市场及配套机制的不完善,使得教育分配对收入差距的作用并不显著。为更好的探究教育差距(自变量)影响收入差距(因变量)的作用机制,本文通过选取有关经验数据与指标,以东中西部各代表性省份与全国平均水平进行比较,将教育差距对收入差距的影响进行线性回归分析与检验。但在我们此次的实证分析中,全国及西部的甘肃、贵州地区的城乡居民的平均受教育年限比值与其收入比值存在着正向联系,而东部的北京、山东,中部的湖南、山西,城乡居民的平均受教育年限比值对城乡收入比值的影响并不显著,这是因为影响收入差距的因素是多方面的,教育并不是唯一的影响因素,加之数据指标选择与处理还较为单薄,这些都可能会影响到结论。但从三大区域来看,西部城乡的教育差距程度较大,且教育差距对收入差距的影响程度相对来说要大于中部和东部。另外在整体上,东中西部的教育水平、收入水平及分配格局均有差异,东部最高、中部其次,而西部地区相对滞后。因此,国家必须继续支持与发展教育事业,提高民众的整体教育水平,特别是要继续加大对西部地区教育事业的投资与扶持力度,从战略高度抓好西部贫困地区教育发展和人口文化素质提高,这对实现教育和社会经济的均衡发展,改善城乡之间、各地区之间过大的收入差别,实现公平收入分配有着积极意义。