【摘 要】
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本文选择广东省深圳市深圳中学、北京市朝阳区虎城中学、广东省佛山市顺德区等三所学校开展实地调研,以此为切入点进行中小学音乐校本课程案例分析后发现地方乡土音乐并未得
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本文选择广东省深圳市深圳中学、北京市朝阳区虎城中学、广东省佛山市顺德区等三所学校开展实地调研,以此为切入点进行中小学音乐校本课程案例分析后发现地方乡土音乐并未得到广泛重视、教材编排缺乏科学性的细化与指导资料、没有明确具体的课时安排、没有成型的教材、缺乏雄厚的师资力量等问题。笔者总结归纳了音乐校本课程设置和实施中存在的共性问题,通过深层次剖析后提出了一些建议,如挖掘中国地域传统文化精华、课程内容设置要坚持民主和科学的原则、教材内容应坚持以人为本的原则、要加大教学的课时、建立灵活多变的评价体系、增大教育资金投入,保障师资与硬件设施等。
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