自改革开放以来,我国综合国力和国际地位不断提高,中国的影响力日益强大。但决定一个国家在世界上的影响力的因素不是单一的,除了政治、经济、军事诸因素以外,文化因素也非常重要。厚重的历史文化,是一个国家重要的软实力。目前我国正处于世界影响力不断上升的时期,传播中华文化,使中华文化走向世界的重要性毋庸置疑。中国的哲学、文学、艺术、历史、传统伦理道德,乃至于饮食文化、服饰文化、节日文化、民族风情等,都是中华文化的瑰宝,应当随着汉语的传播走向世界。因此,在对外汉语教学中恰当地融入中华文化,既能促进语言学习、提高学生学习兴趣,又能使中华文化搭乘汉语传播的便车走向世界,提升我国在世界上的影响力,可谓一举两得。对留学生进行文化教学,除了设置专门的文化课外,更普遍的情况是在学习语言知识的同时传授中国文化。因此,对外汉语教材中文化因素的设置必须科学,应该设置什么样的文化因素,应该以什么样的方式呈现等问题,都值得我们研究。本文选择了《发展汉语》的综合课本以及《成功之路》系列教材中的顺利篇、提高篇、跨越篇、成功篇进行研究。研究的范围除了课文本身,还包括生词、课文的注释、课后的思考与练习等等,把两套教材中所有的文化知识点找到并且一一罗列出来,进行分类,建立一个文化因素类别表,从中找出规律与不足,并提出相关的改进建议,使汉语海外传播与中华文化传播实现良性互动,相互促进。