高等职业教育是高等教育重要的组成部分,高等职业教育与普通高等教育属于两类不同类型的教育。高等职业教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的的高等教育。当前在高职教育领域,各门类课程建设工作正在如火如荼地进行着。但各院校普遍重视的是专业核心课程的课程建设,对于公共课尤其是体育课程的则少有涉及。篮球运动是集多学科于一体的科学学科门类,它所体现出的其独特的、综合的教育功能,使篮球课程不但成为普通高等学校体育教育专业9门主干课程之一,也成为普通高等学校体育课教学主要内容之一。作为高等教育体系中的体育教育,篮球教学肩负着:“增进学生健康,增强学生体质,提升学生“体育素养”教与育的任务。在具体实施过程中,向学生传授知识、技术、技能,在增强学生体质健康的同时,渗透思想教育。篮球教学强调学生身心全面的发展和能力的培养,所以也是各级各类学校对学生进行全面素质教育的有效载体。篮球课程教学即从属于高等教育体系中的体育教育,又隶属于高职教育体系中的职业体育教育,因此,它肩负着双重的任务。篮球课程在高职体育教学和课余校园文化生活中,已成为增进大学生身体健康的教育手段和贯彻德、智、体、美全面素质教育有重要手段之一,对实施大学生素质教育,具有独特的功能。原来传统的体育教学理念和模式已经不能适应高职院校的特点,高职院校体育教学改革势必破旧立新,才能适应新时期的发展。建设具有高职特色的篮球课程将势在必行。随着邢台职业技术学院全国高职示范院校建设的成功验收,篮球教学作为邢台职业技术学院院公共课程之一,进行了创新性的改革,以适应学院的发展。篮球课程作为体育教学的主干课程,走在了本次改革的前列。尝试由传统的篮球教学模式向以“工学结合”为特色的,具有高职院校特点的教学模式进行转变。“健康第一”作为高职篮球课程的指导思想,把“终身体育”作为篮球课程基本出发点,在篮球课程的教学过程中增加趣味性和娱乐性,培养学生的创新精神和实践能力,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。本文将依托邢台职业技术学院篮球课程建设,通过分析研究,归纳总结出高职篮球课程所想要达成的教学目标。篮球教学必须为实现这一目标进行科学的、合理的设计。最终使邢台职业技术学院新型篮球课程符合“立足学生岗位需求,服务学生生活”的课程设计理念。高职篮球课程的改革是高职教育发展需要,它的改革对高职教育具有重要意义。