目的:近几年随着广西医科大学医学本科专业印度留学生规模不断扩大,有关印度留学生教育管理的问题日益突出。本研究通过开展针对广西医科大学医学本科专业印度留学生教育管理工作的调研,旨在了解广西医科大学本科医学本科专业印度留学生的跨文化适应和教育管理现状,分析广西医科大学医学本科专业印度留学生教育管理水平及存在的问题,从而为学校相关部门提高印度留学生教育管理水平提供建议和策略,也可为其他医学高等院校开拓医学专业留学生市场和加快医学教育国际化进程提供参考。方法:本研究采用文献法分别从中国、广西和广西医科大学三个层面收集来华留学生教育管理的整体发展历程,并采用自编调查问卷分别对广西医科大学医学本科专业印度留学生和广西医科大学国际教育管理者进行问卷调查,了解广西医科大学医学本科专业印度留学生的基本情况、心理状况和教育管理现状,运用SWOT矩阵分析法,分析广西医科大学医学本科专业印度留学生教育管理存在的问题,并提出相关对策和建议。结果与分析:1.文献法调查结果1.1 2004年-2016年,来华留学总人数持续增加,来华留学生人数年均增长12.39%,其中来华印度留学生人数年均增长44.3%。来华印度留学生人数年增长率明显高于全国来华留学生年增长率,主要以学历生为主(90%以上),专业以临床医学为主(80%以上)。1.2 2004年-2016西医专业留学生占来华留学生的比例呈现稳步上升的趋势,目前西医专业留学生人数在各专业中仅次于汉语言专业稳居第2位,在学历生各专业中排名第一。1.3广西留学生人数总体呈现快速增长的趋势,目前广西留学生人数已突破1万人,成为留学生数排名前10的省市之一。1.4广西医科大学医学本科专业印度留学生已成为学校留学生的主体,占学校留学生总人数的50%以上。2.问卷调查结果2.1社会文化适应状况调查结果显示,被调查学生的社会文化适应难度系数的均值为0.57,说明广西医科大学医学本科专业印度留学生社会文化适应困难程度整体上介于有些难和很难之间。2.2心理适应状况调查结果显示,广西医科大学医学本科专业印度留学生心理适应指数为0.68,接近7,说明广西医科大学医学本科专业印度留学生整体心理适应状况良好,不存在很大的心理适应问题。2.3广西医科大学医学本科专业印度留学生对学习环境、办学条件满意度调查结果显示,13个项目满意度得分均值为3.31,说明广西医科大学医学本科专业印度留学生对学习环境、办学条件评价满意度为满意。2.4广西医科大学留学生管理人员问卷调查结果显示,管理人员对印度留学生综合评价为一般,其中对印度留学生学风评价的满意度最低。3.运用SWOT矩阵分析法,结合文献调查和问卷调查的结果,分析广西医科大学医学本科专业印度留学生教育管理的内部因素的优势与劣势、外部环境的机遇与挑战,形成SWOT矩阵,提出了广西医科大学医学本科专业印度留学生管理的SO策略、WO策略、ST策略、WT策略。结论:广西医科大学医学本科专业印度留学生规模增长迅速,已经成为广西医科大学留学生的主体。广西医科大学印度留学生在跨文化适应和管理方面的问题日益突出。广西医科大学印度留学生普遍存在一定的跨文化适应问题,主要表现在社会文化适应方面,而心理适应状况好于社会文化适应状况。广西医科大学印度留学生的整体素质有待于提高,尤其是在学风方面。广西医科大学在留学生全英授课教学水平、师资力量建设、办学条件的软件建设和留学生教育管理制度等方面都有待进一步提高和完善。