近年来,随着我国社会转型的深入,多样性文化充斥着我们的生活,社会性别也处在一个分化时期,由于缺乏适应社会的性别角色理想范式,正处在性别角色形成关键期的青少年受到严重影响,性别角色混乱群体比例居高不下,对于其性别角色发展提出了挑战,这就要求我们时刻关注青少年的性别角色发展,引导青少年树立正确的性别角色观。本文以山东省Z高中为例,对出现这一现象的学生的家长、老师进行了实地访谈,同时针对青少年群体对于这一现象的看法进行了调查,发现这一现象的产生与社会转型这一背景息息相关,并且具有可逆性,因此,对影响当前青少年学生群体性别角色错位的社会因素进行了具体的分析,并提出引导青少年形成合理性别角色的相关对策。本论文共分为以下几个部分:第一部分:绪论,对相关概念进行了详细的界定,叙述了青少年性别角色错位问题的研究背景、研究方法、目前研究成果综述。第二部分:对当前我国青少年性别角色错位现象的现状分析,运用了文献法,并加入调查分析结果,认识到该问题的紧迫性。第三部分:分别从家庭因素、学校因素、社会因素以及自身因素四个方面,对影响青少年群体性别角色错位的社会转型因素进行了分析。第四部分:针对这一问题提出三个方面的对策:在性别角色的认知上进行正确的引导;加强网络对性别角色的规范宣传;提升青少年自身对性别角色的正确认识。