本论文分析研究中国英语学习者将来时间表达的特点,旨在通过对中国英语学习者语料库和英语本族语语料库中有关将来时间表达的状况对比研究,揭示出中国英语学习者有关将来时间表达方面的特点。本论文是一项基于语料库的研究,研究主要回答的问题是中国英语学习者是如何表达有关将来时间的事件及状态的,有哪些不同的表达方式,及这些不同的表达方式各自的特点是什么。在有关将来时间的事件及状态的表达中,中国英语学习者与英语本族语者是否存在差异,如果有差异,差异是什么等问题。其目的在于探寻中国英语学习者将来时间表达上的特点。为了回答以上这些问题,本文运用语料库检索软件AntConc从CLEC和BROWN中提取出有关于将来时间表达的语段,并根据它们表示含义的不同进行了归类统计。结果显示,中国英语学习者在有关将来时间的表达方面与英语本族语者在不同表达方式的使用频率及含义方面存在差异,中国英语学习者超用will, be going to用的也较多,其他的表达方法则用的都比英语本族语者少。有些表达方法则被中国英语学习者误用。另外,各种方法所表达的暗示意义方面也存在很大差异。为了进一步验证从语料库中得出的结论的有效性,本文还进行了有关将来时间表达方面的实验,实验得出的结论进一步支持了从语料库中得出的结论。本文也尝试性地探讨中国英语学习者在将来时间表达方面所呈现的特点的原因。本研究对英语教师,英语学习者,以及教材编撰者提出了一些建议。英语教师应意识到英语将来时间表达法的重要性,注意中英文在此方面的差异,并向学习者明确指出多种表达方式的存在及差异。在英语教学中,教师应尽可能提供足够的语境知识输入,以便于学习者将其所学通过实践融入自己的知识系统。学习者也应提高在此方面的意识,以提高英语水平。教材编撰者在选择教材内容时,应尽量采用英语本族语语料,帮助学习者提高英语输入和输出的质量。