道德认同是道德主体以道德来标识自我,以成为有道德的人作为人生追求的一种社会认同形式。道德认同是对道德认知的超越,对于道德规范和道德原则的认识和理解是其基础,更能体现其本质的是强调道德在人生价值体系中的核心地位、道德对于自我的首要意义。道德认知理论的局限性是道德认同研究兴起的理论背景。随着市场经济、全球化、网络社会的迅猛发展,社会思潮出现多样化态势,各种价值观相互影响、碰撞、激荡,产生于一元封闭时代的道德认知理论需要发展以适应时代变迁。在一元封闭时代背景下,道德认知和道德行为天然合一,无需道德选择,在多元开放时代背景下,道德认知和道德行为的统一是分化基础上的统一,是道德选择的结果。道德选择的依据是道德信仰的确立,只有把道德放在人生价值体系的核心地位才能产生道德信仰和道德情感,这是道德认同生成的关键和核心内容。鉴于此,20世纪90年代布拉西提出道德认同理论。我国在社会主义现代化建设过程中,社会生活中出现了知行不一现象,这一现象的出现从反面印证了道德认同研究的重要性。我国道德认同研究于21世纪初展开。本文选取华南理工大学“标杆工程”的优秀大学生群体作为研究对象,以华南理工大学的普通大学生群体作为参照对象,试图说明道德认同与个体道德水平的关系及其对个体发展的价值。依此思路,首先用问卷调查法揭示优秀大学生的道德认同现状及其相关因素,其次用SPSS分析工具分析优秀大学生道德认同的形成原因,最后根据优秀大学生道德认同的形成,推广到广大大学生道德认同的提高,依此建构有效的大学生道德认同的培育路径。