新世纪来，随着高校发展的新趋势，教学楼建筑也逐渐在发生变化。然而我国高等学校建筑发展的现状仍有很多问题。如何结合气候因素，并将师生对交往空间提出的新要求都纳入到教学楼建筑建设当中还处于初级阶段。本文以西安地区的教学楼建筑为研究对象，着重对教学楼建筑室外交往空间、室内交往空间（专用大空间、交通空间、普通教室空间）两大方面展开研究。通过实地调研、现场询问、问卷调查和实验测试等方法，以环境心理学、建筑心理学、建筑气候学等学科为理论基础，结合寒冷地区气候特点，对西安市高校教学楼建筑交往空间进行综合研究。探讨并提出实际可行的教学楼建筑交往空间的设计模式。在教学楼室外交往空间方面，注重庭院空间的界定和划分、适当加大连廊的尺度、控制底层架空空间的高宽比、留人因素的增加；在教学楼室内交往空间方面，注重入口门厅空间的空间划分和朝向及空间氛围的营造、多义空间的领域划分、走廊空间留人因素的增加、教室空间的空间氛围和开放性。希望对寒冷地区教学楼建筑交往空间设计提出可借鉴的理论依据和实用模式。