对于日语学习者,建构在结构语言学理论基础之上的学校语法作为一种注重形式的语法理论有其独特优势,但因其理论框架和理论模式的局限性,对于外国人学习者以及从事有关教学的人员而言,一些大大小小的问题有时很难在该理论框架内寻求到令人满意的答案。例如本文涉及的“ナカヲ”、“トコロヲ”为代表的“ヲ问题节”就是其中一例。关于这一句节的形态、功能、以及品词定性一直作为与传统语法体系交锋的焦点被讨论。既有研究的问题点多在于对“ヲ问题节”中的助词“ヲ”的性质看法不同,从而导致学者们对这一句节的性质把握存有差异。本文在吸收这些既成研究成果的基础上,试图利用认知语法学的语法化观点对这一问题点的探讨做一点新的尝试。本文以“ヲ问题节”为研究对象,对该结构中的“ヲ”的功能进行了集中探讨。本研究脱离学校语法,在句法和形态分析的基础上,采用实例和量化考察的方式进行了分析。且因“ヲ问题节”是一种功能和形态都在发生变化着的结构,故在此基础上采用了认知语法中的语法化观点,以认知手段进行了定性的考察。作为结论,本文认为“ヲ问题节”中,“ヲ”已经丧失了典型的格标识的功能,发生了格功能的“稀薄化”,这一变化的实质是由该结构内形式名词的语法化为动因所导致的“ヲ”的助词功能的范畴化的扩张;这一变化是该类句节整体语法化的一部分;“ヲ问题节”的语法化中,“ヲ”和形式名词都发生各自品词功能的弱化,从而导致格式化的结果,最终演化成为一种具有副词性功能的句节,进而有进一步发展成为复合助词的可能。